Neben den sprachlichen Defiziten wird der Unterricht durch weitere Aufgaben, wie Inklusion und Integration,
erschwert.
Es gibt Kinder, die noch
nie eine Schule von innen gesehen haben. Sie haben keine Erfahrung, wie man einen Stift hält und sind in ihrer Erstsprache oftmals kaum alphabetisiert.
Huber hat das "Miteinander der Kulturen" immer geschätzt und deswegen viele Fortbildungen in diesem Bereich gemacht.
Doch laut ihr gibt es einfach zu viele Probleme auf einmal:
"Das schafft niemand."
Welche Lösungen die langjährige Lehrerin vorschlägt: